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2018学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷 初三语文 试卷 2019年4月 (满分150分,考试时间100分钟) 考生注意: 1、本试卷共28题。 2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。 1、 文言文(39分) (一)默写(15分) 1.知否,知否? 。(李清照《如梦令》) 2. ,小桥流水人家,古道西风瘦马(马致远《天净沙·秋思》) 3.草枯鹰眼疾, 。(王维《观猎》) 4. ,思而不学则殆。(《孔孟论学》 5.复行数十步, 。(陶渊明《桃花源记》) (二)阅读下面的诗,完成第6-7题(4分) 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贯亭西,水面初千云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙提。 6.诗中“早莺”“新燕”“ ”等事物充分体现早春的季节特征。(2分) 7.下列理解不正确的一项是( )(2分) A.诗歌描绘了西湖早春时节的明媚风光。 B.诗歌表达作者对西湖美景的喜爱之情。 C.诗歌以“行”为线索展现西湖的最色。 D.诗歌呈现了早春时节喧闹的游湖场景。 (三)阅读选文,完成第8-10题(8分) 卖油翁 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之, 久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔 安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之 自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 8.上文作者是 朝著名文学家 。(2分) 9.用现代汉语翻译文中画线句。(2分) 以我酌油知之。 10.该文人物对话中多次出现“亦”字,对表现人物形象有重要作用:“汝亦知射乎?吾射不 亦精乎?”体现陈尧咨 的个性特点。“我亦无他,唯手熟尔。”体现卖油翁 的个性特点。(4分) (四)阅读下文,完成第11-14题(12分) 元和十年,(柳宗元)徙柳州刺史①。时刘禹锡同谪,得播州②,宗元以播非人所居,且禹锡母老,具奏以柳州让禹锡,而自往播,会大臣亦有为请者,遂改连州③。宗元在柳,多惠政, 及卒,百姓追慕,立祠享祀,血食④至今。 【注释】①柳州:今广西柳州。②播州:今贵州遵义。③连州:今广东连县。④血食:受祭 11.解释加点字。(4分) (1)徙柳州刺史 ( )(2)及卒( ) 12.下列对文中画线句翻译正确的一项是( )(2分) A. 会同大臣一起为刘禹锡求情,于是刘禹锡的贬谪地改为连州。 B. 正好有大臣也为刘禹锡求情,于是刘禹锡的贬谪地改为连州。 C. 会同大臣一起为柳宗元求情,于是柳宗元的贬谪地改为连州。 D. 正好有大臣也为柳宗元求情,于是柳宗元的贬谪地改为连州。 13.宗元以柳州让禹锡的理由是“ ”(2分) 14.选文从“为友”、“为官”两个角度展现了柳宗元 、 的品质。(4分) 二、现代文阅读(40分) (一)阅读下文,完成第15-19题(19分) “大数据”能否触及诗词的本质 陈慧 ①刘慈欣的短篇小说 《诗云》,讲述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国古典诗词的故事。为了写出超越李白的诗篇,拥有强大技术的外星生物把所有汉字一网打尽,然而,最终,外星人却发出了jǔ sàng的喟叹:诗人的心灵感受是如此独特,即便掌握了穷其所有的“大数据”,也无法组织出超越李白的诗篇。现实生活中,《清华附小六年级学生用大数据分析苏轼写了论文》的报道也引发众人关注。 ②用大数据分析诗词,将诗词作为数据进行检索研究,这一方法导向是否合理? ③诗词与大数据能否相得益彰,要从诗词的本质说起。无论从创作还是从赏析的角度,诗词都是一项主观性很强的艺术,诗词中大多寄托着作者的情感体悟,其中的意象和情趣往往只可意会,需要读者和作者之间达成某种精神上的默契。 ④对诗词的欣赏研究,不能一味寻章摘句,因为一首诗词首先是一个有机整体,必须营造出自洽而完整的意境。然而,大数据分析是一项纯客观的方法,是对客观数据的碎片化处理:如对苏轼全部诗词进行分词研究,再从中分析出高频词,此时苏轼的诗词是以“数据”形式呈现的,仅仅是一个个语词的序列,而非气脉浑成、寄托深远的活泼泼的整体———这无疑是对诗词的拆解。正如一个美女从整体来看才是美女;用一把利刃将其切开,取出每个脏器、剔出每块骨头,把肌肉和脂肪分门别类,再把血管和神经拣成两束,还能是美女吗? 用大数据来处理诗词,无异于对一个美女进行肢解,与诗词的审美相违。 ⑤对诗词的欣赏研究,也不能止步于搜罗求全,需要浸润式的细读品味。不可否认,大数据在检索、统计、定位方面的高效便捷对研究工作确有帮助,但再先进的技术手段也不能代替对作品本身的沉浸体会,正如捷径无法代替苦功。清华附小学生对苏轼诗词中高颇词的搜索定位,只能得出某些外在印象,无法细膩深刻地触及其内和意义。 ⑥用大数据研究诗词,并非一无是处,但总归显得 了。小说《诗云》的结尾,不可一世的外星生物承认了技术无法触及诗词的本质。 (有删改) 15.根据第①段中的拼音正确书写汉字。 (2分) 16.作者认为“大数据”分析无法触及诗词的本质,诗词的欣赏研究应该 (6分) 17.根据文章内容,填入第⑥段最恰当的成语是( )(3分) A.刻舟求剑B.买椟还珠C.滥竽充数D.画蛇添足 18.文章两次提到刘慈欣的小说《诗云》,分析其各自的作用。(5分) 19.面这段文字放在文章第 段中最合适,理由是 (3分) 通过大数据不难得出结论:苏轼兄弟情深,然而当我们吟咏“与君世世为兄弟,更结来生未了因”(《狱中寄子由》)这样的句子时,对苏轼笔下手足之情的感受,难道不会未得更真切、更直观吗? (一)阅读下文,完成第20-24题(21分) 旅行家 徐威 ①在许永永说他的理想是做一个旅行家而不是科学家时,我们都愣住了,旅行家是什么?要干什么? ②老师问,许永永你为什么想做个旅行家? ③许永永大声说,因为杨镇的天空实在是太小了。 ④那时候,我们读小学五年级。 ⑤后来我们把许永永叫做“旅行家”,一个带着嘲笑意味的外号。我们问,旅行家,什么是旅行家啊?成天去旅游么? ⑥许永永从书包里取出一张破旧的地图,摊开后,指着说,我要去这儿,这儿,这……我清楚地记得,许永永指了八九下。他把整个世界都指完了。 ⑦许永永说完,我们便不说话了。那时侯,我去到最远的地方,也仅仅是几十里外的县城。 ⑧初一那一年,许永永在课堂上念他的作文《我的理想》:我的理想是做一个旅行家,我要走遍全世界…… ⑨当时我们已经知道七大洲和八大洋,所以我们笑得更加理直气壮。马晓波起哄说,你知道这个世界有多大么?你能走得完?你怎么去?骑着猪去吧!而后是哄堂大笑。 ⑩我没有笑。课间的时候,我对许永永说,我觉得你能行。他说,我知道,我一定能行的。 ⑪一个红霞满天的黄香,他悄悄把我拉到操场上,从口袋里掏出那张破旧的地图,说,我一定能成功的。你看,这儿。 ⑫他指着亚洲板块,说我先把亚洲走完,再去其他的地方。 ⑬我说,亚洲也很大啊。 ⑭他说,没关系,一个一个来,我先把中国走完。 ⑮我说,中国也很大啊。 ⑯他说,没关系,一个一个来,我先把江西省走完。 ⑰我说,江西也很大啊。 ⑱他说,没关系,一个一个来,我先把赣州市走完。 ⑲我还想再说,却突然停住了。我似乎在那一瞬间,领悟到了许永永无比澎湃的内心。我说,你先把杨镇走完吧。 ⑳许永永眼睛又亮了起来,说,是啊!我已经走遍杨镇所有的村庄了。我接下来就要走出杨镇啦! ㉑说完他又从裤兜里掏出一张草稿纸,摊开给我看。他说,这是我自己画的,杨镇的地图。以后我要把我去过的毎一个地方都画成地图。这是第一张,你是第一个看这张地图的人。 ㉒我吸了ロ气,在那一刻,我感觉到一种光荣降临到我身上。 ㉓整个初中三年,没有同学叫许永永的名字,我们都叫他“旅行家”。但他一点都不在乎。我也叫他旅行家,不过我觉得我和他们的不一样。这一点,许永永知道。 ㉔许永永每天都在跑步。他跟我说,要做旅行家,必须要有个好身体。于是,他早上跑十公里,下午一圈一圈直跑到天色暗下来。马晓波笑他说,看,我们的旅行家看来要跑完全世界啦! 环游世界的梦想尚未实现,他已经连续三年夺得学校的长跑冠军。初三,他破了市里的长跑纪录。县里高中来人了,说许永永你不用考试了,特招。我们全班都轰动了,连一直取笑他的马晓波,看着许永永的时候眼里也流露出美幕的光芒。 许永永却摇了摇头,幅度不大,但异常坚决。许永永说,我要开始环游世界了。 所有的人都觉得许永永是个傻帽,包括我们的班主任。 初中毕业后,我上了高中、大学,毕业,工作,结婚生子。我与许永永再也没有见过面,但我总能收到他的信件,信封里面总有一张手绘的地图。偶尔还有几张相片,站在长城上的,在黄沙大漠里的,骑马大草原上的...地图上出现的地名离杨镇越来越远,远到我必须去查资料,才能知道许永永是在哪一个地方画出他的脚印。 最近的一封信里是一副精心绘制的中国地图,上面标着密密麻麻的小点。看着地图,我仿佛看到这一个个点都是许永永黝黑的激情澎湃的笑脸,它们焕发着如同太阳一般耀眼的光芒。 在地图下方,许永永写了一句话:我马上就要走出中国了,勿念。 (选自《微型小说选刊》 有删改) 20.第段中,我感觉到“一种光荣降临到我身上”的原因是: 。 (2分) 21.许永永为了实现理想不断付诸努力,主要可概括为:初中阶段, 、 ;毕业后 。(6分) 22.分析文中画线句的表达效果。(4 分)
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